ومن أجل التنزيل الفعال للخطة الوطنية لتدبير الزمن المدرسي والتنظيم التربوي للتعلمات موضوع المذكرة الوزارية رقم 24×001 بتاريخ 2 يناير 2024 في شأن تكييف تنظيم السنة الدراسية 2023/2024، والتي تقوم، بشكل أساسي، على تكييف زمن التعلمات والبرامج الدراسية وتكثيف وتعزيز آليات الدعم التربوي وبرمجة الامتحانات وفروض المراقبة المستمرة بما يحافظ على ملمح التخرج من كل مستوى دراسي؛ وضمانا لمبدأ تكافؤ الفرص خدمة للمصلحة الفضلى للتلميذات والتلاميذ في اكتساب المعارف والكفايات الأساسية وتحضيرهم لاجتياز الامتحانات المدرسية من حيث استدراك زمن التعلمات في ظروف جيدة؛ومواكبة لتنفيذ البرامج الدراسية وفق الوثيقة المرجعية الخاصة بتكييف البرامج الدراسية بمختلف الأسلاك التعليمية؛وعملا على مواكبة المؤسسات التعليمية في وضع وتنفيذ خططها المحلية لتدبير الزمن المدرسي.
التوجيهات العامة من أجل الأجرأة الفعالة لهذه الخطط والتوظيف الأمثل للموارد المتاحة لبلوغ الأهداف التربوية المتوخاة منها، وذلك من خلال:
استثمار الأعمال التربوية
يقوم طلبة سلك الإجازة في التربية بمجموعة من الأنشطة التربوية داخل فضاءات المؤسسات التعليمية، ويتم توجيه هذه الأنشطة بشكل كلي للدعم التربوي، مع ما يستدعيه ذلك من:
-تفعيل أدوار اللجنة الجهوية للتنسيق بين الأكاديمية والمؤسسات الجامعية المحتضنة لسلك الإجازة في التربية بالجهة، بما يضمن الالتقائية وتضافر الجهود المشتركة؛
-تحيين لوائح طلبة سلك الإجازة بتنسيق مع المؤسسات الجامعية، من أجل ترشيد عملية إسناد الطلبة للمؤسسات التعليمية المعنية؛
-العمل على توفير المستلزمات اللوجستيكية والديداكتيكية لفائدة طلبة سلك الإجازة في التربية بمساهمة جميع المتدخلين والشركاء والفاعلين في هذا الشأن؛
بالنسبة لتخصصات التعليم الثانوي بسلك الإجازة في التربية، يستحسن مراعاة المستوى الدراسي للطلبة في إسناد أنشطة الدعم التربوي، بحيث يمكن إسناد المستويين الأول والثاني من التعليم الثانوي الإعدادي لطلبة السنة الأولى والسنة الثانية من سلك الإجازة في التربية، وعلى أقصى تقدير، وعند الاقتضاء، مستويات..
معاينة وتحميل المراسلة كاملة من هنا